Tätä sivua ei enää ylläpidetä. Siirry uuteen julkaisuluetteloon tästä

Physical Sexual Harassment as Experienced by Children at School

In Northern Finland and Northwest Russia

Vappu Sunnari

Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikkö, Oulun yliopisto

Oulun yliopisto

OULUN YLIOPISTO, OULU 2009

ISBN 978-951-42-9073-2 (PDF)

URN:ISBN:9789514290732

Abstrakti

Tutkimuksen fokuksena on tyttöjen ja poikien täyden kansalaisuuden, turvallisuuden, ihmisarvon ja tasa-arvon toteutumista koulussa ehkäisevä fyysinen seksuaalinen ahdistelu. Tutkimukseen osallistui 1738 iältään 11–12-vuotiaita koululaista 36 pohjoissuomalaisesta ja 22 luoteisvenäläisestä koululuokasta. Oppilaat vastasivat joukkoon kysymyksiä, jotka koskivat heidän kokemuksiaan fyysisestä seksuaalisesta häirinnästä koulussa tai koulumatkalla. Aineiston analysoinnissa käytettiin kvalitatiivista sisällönanalyysimenetelmää sekä kriittis-reflektiivistä tekstiluentaa. Lisäksi tekstisisältöjen analysointia syvennettiin ristiin luennalla ja vertailemalla yksittäisten koululaisten tekstejä heidän koululuokkiensa kaikkien muiden oppilaiden teksteihin.

Tutkimus osoittaa, että fyysinen seksuaalinen ahdistelu on yleistä jopa Euroopan pohjoisten reuna-alueiden kouluissa. Oppilaiden vastauksista kysymykseen, onko heitä käpälöity – ja heidän kirjoittamista tapauskuvauksista – kävi ilmi, että vähintäänkin joka viides suomalaisista ja joka neljäs venäläisestä tutkimukseen osallistuneista koulutytöistä oli kokenut fyysistä seksuaalista ahdistelua koulussa tai koulumatkalla. Osittain vastaavanlaisia kokemuksia oli noin joka kymmenennellä tutkimukseen osallistuneella venäläispojalla ja joka kahdennellakymmenennellä suomalaispojalla. Erittäin selvä ero venäläisten ja suomalaisten lasten välillä fyysisen seksuaalisen häirinnän kuvauksissa oli se, että venäläisten lasten oli selkeästi vaikeampi kirjoittaa kokemastaan ahdistelusta.

Tyypillisesti käpälöintiä oli tapahtunut koulun aulassa, saniteettitilojen lähistöllä, voimistelusalissa, koulu-bussissa ja bussipysäkeillä tai koulutiellä. Mutta sitä oli tapahtunut myös luokkahuoneissa. Tytöt muodostivat hyvin selvän enemmistön fyysisen seksuaalisen ahdistelun kohteista ja pojat hyvin selvän enemmistön ahdistelijoista. Sekä venäläisessä, että suomalaisessa aineistossa yhdeksässä tapauksessa kymmenestä tyttöä oli käpälöinyt oman luokan poikaoppilas. Poikien ahdistelijat eivät olleet kovinkaan usein tyttöjä. Suomalaisen pojan ahdistelija oli useammin toinen poika, kuin tyttö. Venäjältä kerätyssä aineistossa ahdistelija oli kuudessa tapauksessa kymmenestä tyttö yksin tai jonkun toisen kanssa.

Tapauksia, joissa tyttö joutui poikaoppilaan ahdistelemaksi, luonnehti monissa tapauksissa ahdistelijan heteroseksististinen yritys käyttää maskuliinista valtaa tyttöihin ja/tai pönkittää macho-maskuliinista kulttuuria tietyn poikajoukon keskuudessa ja/tai koko koululuokassa. Heteroseksistisiä arvotuksia näytti sisältyvän myös joihinkin sellaisiin tapauksiin, joissa poika tai tyttö ilmoitti kokeneensa käpälöintiä samaa sukupuolta olevan luokkakaverin taholta. Joissakin koululuokissa näyttivät heteroseksistinen seksuaalisuuden alueella erilaisuuden kieltävä normi, sekä erilaiseksi tulkituksi tulemisen pelko, olevan vahvoja sekä poikien että tyttöjen keskinäisissä suhteissa.

Yllättävintä tutkimusaineistossa olivat oppilaiden maininnat kokemastaan käpälöinnistä aikuisten taholta. Aikuisen lapseen kohdistama seksuaalinen väkivalta ei sinänsä ole uusi asia. Yllättävää oli kohdata tällaisia tapauksia aineistossa, jossa on kyse 11–12-vuotiaiden lasten käpälöintikokemuksista koulussa. Kuusi suomalaista ja seitsemän venäläistä koululaista kertoi aikuisen käpälöineen heitä koulussa tai koulumatkalla. Tutkimus vahvistaa aikaisempia tutkimustuloksia, joiden mukaan seksuaalisen häirinnän ja ahdistelun sietäminen opetushenkilökunnan taholta on erittäin merkityksellistä sen suhteen, kuinka isoksi seksuaalisen häirinnän ja ahdistelun ongelma koululuokassa muodostuu.

Koululaisten tekstit siitä, mikä lopetti häirinnän, eivät ole lupaavia. vaikka oppilailta ei kysytty, oliko häirintä/ahdistelu loppunut ja mikä sen oli lopettanut, jotkut lapset kirjoittivat asiasta. Melkein puolet heistä kirjoitti, että häirintä jatkui edelleen. Jotkut oppilaista olivat onnistuneet lopettamaan ahdistelut käyttämällä väkivaltaa puolustuskeinona häirintää vastaan. Vain yksi oppilas kertoi saaneensa häirinnän loppumaan keskustelemalla ahdistelijan kanssa. Opettajalle koululaiset kertoivat kokemastaan häirinnästä vain hyvin harvoin.

Резюме

Это работа посвящена исследованию проявлений физического сексуального преследования, определяемое как плохое обращение, которое угрожает реализации полной безопасности, достоинства и равенства девочек и мальчиков в школе. В опросе принимали участие 1738 детей, в возрасте с 11 до 12 лет из 36 классов школ Северной Финляндии и 22 классов школ Северо-запада России. Вопросы касались фактов физического сексуального негативно опыта в школе или по пути в школу. Для обработки данных использовались -качественный контент-анализ, критическое рефлексивноечтениесучётомконтекста.

Исследование показывает, что физическое сексуальное преследование довольно обычное явление в школах даже на северных перифериях Европы. На основе детских ответов и описаний случаев выяснилось, что, по крайней мере, каждая пятая финская девочка, и четверть российских школьниц, испытал физическое сексуальное преследование в школе или на пути к школе, которое проявлялось в негативном прикосновении («тискали, лапали, щупали»). Подобный опыт испытали более десятой части российских мальчиков, и немного меньше двадцатой части финских мальчиков. Прослеживается заметное различие между российскими и финскими детьми в описаниями физического сексуального преследования: российским детям было гораздотруднеенаписатьопроблеме.

Как правило, щупание происходило в коридорах, возле туалетов, в раздевалках и на уроках физкультуры, в школьных автобусах и на автобусных остановках, по дороге к школе, но это также происходило и в классных комнатах. Девочки составили огромное большинство жертв физического сексуального преследования, преследователями, в подавляющем большинстве оказались мальчики. В девяти случаях из десяти девочек осаждали мальчики-одноклассники и вроссийскихи вфинских школах. Более того, гораздочаще финскиемальчикитакжестановились жертвами другого мальчика. В российских данных, в шести случаях из десяти мальчики становилисьжертвами девочки, действующей в одиночку, либо с кем-то еще.

Случаи, где девочку обижал одноклассник, можно отнести к проявлениям гетеросексизма, или к попыткам маскулинного доминирования. Проявления гетеросексизма наблюдаются также и в случаях, когда обидчик был того же пола, что и жертва. В некоторых классах сформировалась жесткая модель взаимоотношений, когда одной из причин гетеросексистского поведениясталожелание невыделяться изгруппы, т.е. превратилосьв «норму».

В ходе исследованиявыяснилось, что частьшкольников, как девочки, так имальчики, стали жертвами сексуального преследования со стороны взрослых. Нельзя сказать, что сексуальное насилие, совершаемое взрослыми против детей, является новой проблемой. Поразителен тот факт, что это проявляется и в контексте исследования опыта неприятных прикосновений в школе у 11–12 летних. Шесть финских и семь российских учеников описали свой опыт, где обидчиком был взрослый. Предыдущие исследования показывают, что терпимость к сексуальному преследованию является решающим фактором, влияющем на саму возможность возникновениясексуального преследования, особенно в образовательном контексте.

Письменные мненияучеников отом, как остановитьподобноеявление, ксожалению, малообещающие. Хотя детей не спрашивали, прекратилось ли преследование и что его остановило, некоторые дети высказались по этому вопросу. Почти одна половина из них написала, что преследование все еще продолжается. Некоторые дети успешно сумели остановить преследование, используя насилие как защиту против преследования. Только один ребенок сумел прекратить преследование через беседу с обидчиком. Кроме того, ученики очень редко сообщали о преследовании преподавателю.

Asiasanat: Гетеросексизм, Школьники, Северная Финляндия, Северо-запад России, Физическое сексуальное преследование, Fysiskt sexuellt trakasseri och ofredande, Fyysinen seksuaalinen ahdistelu ja häirintä, heteroseksismi, Heterosexism, heterosexism, koululainen, Luoteis-Venäjä, nordvästra Ryssland, norra Finland, Northern Finland, Northwest Russia, Physical sexual harassment, Pohjois-Suomi, School children, skolelev

Julkaisu Adoben PDF-muodossa 959.16 KB

Oulun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan elektronisia julkaisuja

ISSN 1455-8025

Oulun yliopiston muita julkaisuja

Julkaisupalvelut

Päivitetty 24.8.2011 | Webmaster