| Interkulttuurinen opettajankoulutus: Utopiasta todellisuudeksi toimintatutkimuksen avulla | ||
|---|---|---|
| Edellinen | Seuraava | |
Tiivistelmä
Artikkelissa pyritään hahmottamaan interkulttuurisen pedagogiikan olemusta monesta eri lähtökohdasta käsin. Aluksi valotetaan kulttuurikäsitteen kompleksisuutta ja alakulttuurien moninaisuutta. Tältä pohjalta pohditaan kulttuuri-identiteetin ja yleensä identiteetin muuntuvuutta ja dynaamisuutta. Artikkelissa esitellään interkulttuurisuuskasvatuksen eri lähestymistapoja (esim. James Banks, James Lynch ja Sonia Nieto) sekä varsinkin kriittisen monikulttuurisuuspedagogiikan lähtökohtia. Tämän jälkeen tarkastellaan Suomen tilannetta monikulttuurisuuden näkökulmasta, analysoidaan monikulttuurisuus- ja kansainvälisyyskasvatuksen historiaa sekä päädytään kokonaisvaltaisen interkulttuurisuuskasvatuksen filosofiaan opettajankoulutuksessa. Interkulttuurisen oppimisen osa-alueiksi erotetaan 1) tiedostus ja transformaatio sekä 2) välittäminen ja sitoutuminen. Interkulttuurisen pedagogiikan arvopohjaksi johdetaan ihmisoikeudet, kulttuurien välinen vuorovaikutus ja toinen toisiltaan oppiminen, väkivallattomuus, rauha, tasa-arvo ja oikeudenmukaisuus.
Kansainvälistyminen, globalisaatio ja monikulttuurisuus ovat toistuvia termejä pohdittaessa yhteiskunnallisia, poliittisia ja koulutuksellisia haasteita. Niistä on tullut kuin itsestäänselvyyksiä, joiden merkityksiä ja muotoja harvoin analysoidaan tai evaluoidaan. Samaa voidaan todeta kansainvälisyys- ja monikulttuurisuuskasvatuksesta. Sanat toistuvat valtakunnallisissa perusteissa sekä useiden koulujen ja opettajankoulutuslaitoksien opetussuunnitelmissa, mutta merkitykset vaihtelevat tai huomioiminen rajoittuu pelkästään mainintaan suunnitelmissa. Toteutettu opetussuunnitelma saattaa maininnasta huolimatta olla hyvinkin monokulttuurinen ja etnosentrinen. Toisaalta on myös kouluja ja yliopiston laitoksia, joissa monikulttuurisuuskasvatus pyritään huomioimaan kokonaisvaltaisesti tavoitteista sisältöön ja koulutuspolitiikkaan ymmärtäen sen keskeiset arvot ja tavoitteet.