Tiivistelmä

Tässä julkaisussa on keskitytty opettajankoulutuksen haasteisiin, rooliin ja tehtäviin monikulttuurisessa yhteiskunnassa. Huomio kiinnitetään monoakkulturaation ja etnosentrismin ongelmiin kasvatuksessa ja etsitään keinoja moninaisuuden huomioimiseksi opettajankoulutuksessa ja opettajan työssä. Tavoitteena on ensinnäkin pohtia interkulttuurisen pedagogiikan perusteita: yhteiskunnallisia, psykologisia, filosofisia, kasvatustieteellisiä sekä varsinkin eettisiä lähtökohtia. Toisena tehtävänä on kuvata opettajankoulutuksen kehittämistä Oulun yliopistossa toimintatutkimuksena ja syventyä muutamaan sen osatutkimukseen, joissa tarkastellaan Suomen etnisen moninaisuuden erityishaasteita.

Julkaisun interkulttuurisuuskasvatuksen lähtökohtia ja perusteita tarkasteleva jakso koostuu seitsemästä artikkelista, jotka pohtivat opettajuuden ja opettajankoulutuksen ajankohtaisia haasteita, kansallisuuden ja identiteetin luonnetta ja olemusta monikulttuurisessa maailmassa, valmiuksia ja keinoja kulttuurirajojen ylittämiseen sekä interkulttuurisuuskasvatuksen erilaisia lähestymistapoja.

Raportin toisessa osassa kuvataan aluksi Oulun opettajankoulutuslaitoksen toimintatutkimusprosessia, jonka jatkoa on myös M.Ed. International Programme, jonka yhteydessä interkulttuurisuuspedagogiikkaa on erityisesti kehitetty. Tämän jälkeen tarkastellaan M.Ed. -koulutuksen ja elämänkokemusten merkitystä opiskelijoiden interkulttuuriselle kasvulle. Lopuksi keskitytään muutamaan kulttuuriltaan ja erityisesti etniseltä taustaltaan erilaiseen ryhmään Suomen koulutuslaitoksessa ja siihen, miten heidät huomioitaisiin koulussa sekä opettajankoulutuksessa ja sen antamissa valmiuksissa. Tarkasteltavia ryhmiä ovat romanit, maahanmuuttajat, pakolaiset, kansainväliset adoptiolapset sekä paluumuuttajat. Artikkelien kirjoittajat ovat osa Oulun kasvatustieteiden tiedekunnan tutkimusprojektia, joka tarkastelee monikulttuurisuutta ja kasvatusta erityisesti eettisestä näkökulmasta käsin. Raportti on Suomen Akatemian rahoittama (projektit 77771 ja 732161).